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学校召开2014-2015学年专业教学质量发布会

2019-11-01 18:24:34  点击:[102]
学校召开2014-2015学年专业教学质量发布会

78日上午,学校在行政楼330会议室召开2014-2015学年专业教学质量发布会,校领导曹锡康、胡晟、宦秀芳、陈信、黄兴华、杨若凡,各二级学院院长、教学副院长、学生副院长、专业负责人,以及相关职能部门负责人出席。会议由副校长杨若凡主持。

    

  会上,高教所刘晓保首先介绍了目前国内比较知名的大学排行榜,即广东管理科学研究院武书连主持的《中国大学评价》(简称“武书连榜”)、网大有限公司推出的《中国大学排行榜》(简称“网大榜”)、中国校友会网发布的《中国大学排行榜》(简称“校友会榜”)和武汉大学中国科学评价研究中心推出的《中国重点/一般大学竞争力排行榜》(简称“中评榜”)的基本情况,列举比较了“武书连榜”“校友会榜”“中评榜”等三个排行的指标体系数据来源、评价指标体系内容。并以“校友会榜”为例,重点分析了学校近三年在“校友会榜”中的排名情况,并就如何看待大学排行榜、如何提升学校排名及维系大学生命的核心要素等问题提出了意见和建议。

质管办董雪静从校内专业评估的视角,介绍了学校近三年来落实教育部、上海市教委关于“定期发布专业质量报告”的推进情况,2014年,学校开始探索《本科专业年度质量报告》的编制和发布工作,在12个首批参加专业达标评估的专业中试点撰写年度质量报告(2012年度);2015年,学校首次发布22个专业年度质量报告(2013年度);2016年,共有26个专业参与专业质量报告(2014年度)发布,在前2年撰写发布的基础上学校一步完善了专业教学状态数据,并首次进行集中采集,在对各专业的教学状态数据汇总分析的基础上,编制发布《专业教学状态白皮书(2014年度)》,以便进一步完善学校教学质量保障体系,提供专业办学绩效评价的参考依据,促进专业科学诊断、有的放矢地开展持续改进。相关工作开展走在上海高校前列。

质管办贾欣歌介绍了学校教学质量管理平台的主要功能,并演示了相关操作路径。目前,学校已经基本建成集教育部质量常态监测国家数据平台、高等教育学校统计报表,上海市教委教学质量核心状态数据平台的三大数据库。教学质量管理平台设有数据看板、数据报表、报告浏览和学院简况几大目录及子目录项若干,可满足学校以及各职能部门、学院、专业在在线数据填报、数据校验、数据查询、数据统计分析,以及学校本科教学质量报告、达标评估总结报告、专业年度质量报告、专业教学状态白皮书、校院二级教学质量保障体系等的浏览查阅功能。今后,学校将进一步加强教学质量监测的数据化、信息化管理水平,为顺利迎接教育部本科教学工作审核评估以及各级各类专业评估与认证工作奠定更加坚实的基础。

校长胡晟指出,学校发布本科专业年度质量报告,是促进专业建立健全教学质量保障体系、开展自我评估的一项重要举措,是学校本科教学质量报告的重要基础。目前专业质量评价中越来越多地用数据说话,各专业数据的采集要完整真实,质管办对数据建模要深入研究,使数据计算、运用更加科学合理。胡校长肯定了质管办、教发中心单独建制以来开展的多项工作,吉文斌老师在上海市青年教师教学法比赛中获得一等奖、任远老师得到德国授课得到好评以及近三年教学督导评教结果的连续上升,均表明学校教师的教育教学水平在不断提升。他指出,学校的大学排行榜数据表明,慢进则退,要靠大家的共同努力,把每个专业扎扎实实地建好,把每个学院建好,学校的专业排名、学校排名才能更好,才能对得起学生、对得起家长。

  

  最后,党委书记曹锡康发表总结讲话,他指出,学校对大学排行榜战略上要藐视,战术上要重视,要盯牢上海高校,一比人才建设,二比科研成果,三比学生就业率,四比大学录取线。《专业教学状态白皮书》中的有些数据很重要,对指标体系设置的科学合理性还要进一步改进优化,要大力加快人才引进工作。曹书记强调,提升教学质量最关键的是有效课堂管理,一是课堂管理要以实现教学内容为基本内容,包括教师备课、授课方式、对学生精神状态的调试、学生教学参与度、对教室环境的布置等,要真正了解什么是教学任务,想达到什么目的;二是教师课堂内外都要起到表率作用,课堂内外都要彬彬有礼。教师要比干劲,要学高身正,要特别注重自我能力的提高;三是要善于借用课堂中的人、事、物,要有师生互动、生生互动。要避免被少数几个学生吸引并与他们交流,要面向全体学生,一视同仁,课堂要公正、平等、启发性地对待学生。教学的环境布置也很重要;四是课堂教学要不断地反思改进,希望二级学院的领导要好好地把教研活动搞好,可通过内部竞赛、互相观摩等方式促进共同提高。(董雪静)